词汇方面

在基础阶段后期，即3-6月份，大家需要对自己之前花大力气背诵过的词汇进行一次重新梳理，让自己能够对考研词汇的拼写、发音、含义和用法有更为深刻的记忆。具体来说，在3-6月份应该从两个方面来深化对词汇的记忆。

第一，重温词汇书本，从词形、词义和词法的角度把握词汇，这涉及眼、口、手、耳、脑并用，充分调动自己学习词汇的主观积极性。这一阶段对词汇的学习是复习和巩固，所以节奏上需要有所加快，遇到一个单词，扫一眼，快速朗读一遍，之后动手默写一遍，在大脑留下印记。如果能够下载词汇书的音频，可以在复习完当天的单词之后，再听听词汇音频，听的时候可以努力回忆词汇的拼写、发音、含义和用法。过这种方式，各层次地调动自己的感官，达到良好的学习效果。

第二，进行适当的阅读练习，在阅读练习中激活自己的词汇储备库，触发自己对词汇的联想，让自己能够在句子和篇章中体会一个个单词和词组的用法。由于词汇只有在句子和篇章中才能有其确定无疑的含义，所以同学们在具体的句子和篇章中去体会词汇的用法是掌握词汇的有效方式。

在这里，雷哥考研给同学们说一下常见的几种单词记忆方法，供同学们学习！

1、两遍阅读法

即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便形成一个良好的习惯。在第一遍阅读过程中，可将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。

第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。背单词，可从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，大家的词汇量也会哟有突飞猛进的效果。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落可以出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感;为写作打基础。建议大家重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，还要选取内容难度不同的阅读材料。

2、图表协助记忆法

这个方法主要利用形象的图表进行记忆，它可以达到意思、形象和单词本身的直观结合，从而给人留下深刻的印象。但是该方法需要绘制图表，并发现其中的规律和方法，如果觉得图表不好绘制，还可以借助英语图解字典。

3、商标翻译记忆法

我们生活的周围随时可以看到知名的国际品牌，比如CocaCola、Unilever、LandRover、Stamples、Kappa等，以这些品牌和商标为引子，我们可以通过其宣传资料和英文网站查找到该品牌的发展历史和译名故事，从而获得单词记忆的串联效果。例如"Unilever"，它是由前缀"Uni-(统一的)"和"Lever"组成的，译名自然为“联合利华”了，其广告语"We meet everyday needs fornutrition,hygiene and personal care"等即有nutrition(营养)、hygiene(卫生)等词汇。

4、工具辅助记忆法

自制卡片记忆法：这个方法非常实用，我们可以随时携带、随时查看，至于采用怎样的编排体制大家可以自己总结，慢慢摸索，比如可以根据上文提到的词汇分类法进行卡片制作。词汇拓展记忆法：把某个中心单词的相关词汇进一步扩展，包括其相应的名词、形容词、副词、近义词和反义词等。比如以动词celebrate(庆祝、赞扬)为中心，可以扩展出形容词celebrated(有名的、知名的)、名词celebrity(名声、知名人士)、同义词famous(著名的)、反义词obscurity(身份卑微的)等。该方法结合词缀、词根记忆法，可以达到非常好的记忆效果。

5、阅读相结合记忆法

喜欢阅读的人往往词汇量都很大，不管是哪门语言。不管你是阅读小说，报纸，杂志和周刊，读的越多接触的词汇也就越多。阅读顺利的情况可能都会根据上下文猜出一个生词的意思。阅读尤其重要，但是请注意，一定要读英文原版的，因为只有原版的英文才能最专业，最地道的去用英文表达。

要是你对国际时事,金融感兴趣的话可以看看YahooFinance,CNN，GoogleNews等等。这些都是轻松易得的每日咨询。

6、随时随地记忆

做到这一点还是比较有挑战性的，因为你要时刻保持着遇到生词障碍的时候去查这个单词的意思。而每天我们所处的位置又不同。但是不管在哪里，都要准备一个生词小本子，也可以用你智能手机的notebook之类的。

如果你在家里的话，如果遇到生词尽量还是用英文字典，相信大家学英语的应该人手一本吧。字典的好处是在里面你可以把这个词语的好几个意思都查出来，并且每个词还带着语境造句，再加上你在书上看到的上下语境，就更能明白他的意思了。一个生词往往在小说里出现不止一次，如果第一次你记住了意思，以后还会反复地出现在小说了，多在不同的出处看几次，意思也就自然而然明白了，相信我，这种记忆绝对会让你长期记住一个单词，而不是在一个月之后马上忘得一干二净。

所以，这就涉及到了如何随时随地记录的单词。你可以直接在书上标记出来，但是不要每个词都去查，一是你的书会显得很乱，二会严重影响你阅读的流畅性。

语法方面

在基础阶段前期，大家对考研英语中常考考查的语法点进行了初步学习，对各语法点的知识有了一定的认识。进入基础阶段的后期，需要对自己之前接触过的语法知识进行二次复习和巩固，深化理解，培养自己的语法意识。建议考生从以下三个方面来复习和巩固语法知识。

第一，对过一遍复习已经基本理解的语法知识点，你需要做的是增强自己识别这些语法点的能力和提高自己运用这些语法知识进行句法分析的熟练度，完善自己对这些知识的理解和掌握。比如，对句子的基本结构形式“主语+谓语+宾语”需要有非常强的辨识能力，并能够运用这一基本结构对平常遇到的句子进行句法成分分析。

第二，对经过基础阶段前期学习而尚存疑问的语法知识，应该进行深度复习，即首先从定义上去加深对语法知识的理解，然后过实例对相应语法规则的适用性进行充分了解，再将这些语法知识运用到自己遇到的句子中去，帮助自己进行句法结构分析，从而实现对这些语法知识的真正理解与掌握。

第三，对在基础阶段有所了解但了解尚未各方面的语法知识，需要予以完善。比如，对“as”的语法功能，很多同学的认识就不够各方面，有些同学对“as”作介词表示“作为”的用法比较了解，但是对该词的其它几种用法就相对陌生，如作连词，引导方式状语从句，表示“像按照”、作连词，引导时间状语从句，表示“当……的时候”、作连词，引导原因状语从句、作连词，引导让步状语从句、作关系代词，引导非限制性定语从句等则不那么熟悉。对这类情况，就需要及时地查漏补缺，使自己各方面掌握相关的语法知识，避免对语法知识学习出现遗漏。